父母可以是家中偉大的工程師，培育孩子成為小小發明家，所說的不是要孩子發明火箭和穿梭機，而是從STEM（Science科學、Technology科技、Engineering工程及Mathematics數學）著手，STEM不限於高端科學，即使是幾根雪條棒、幾條橡筋、樽蓋與一個小小乒乓波，都可以變成一部發射器。
STEM跟傳統教育模式最不同的地方，是強調思維訓練，透過孩子「動手做」的過程中，主動探索、學習及完善自己的設計，加強孩子的創意及解難能力。
孩子學習STEM不限於學校，父母亦可擔當啟蒙的角色，與孩子一起DIY實驗，一起鑽研、一起實踐、一起解決，一起除錯，不論結果是成功還是失敗，在STEM過程中都可建立優質的親子時間。
蘋果公司CEO庫克（Tim Cook）認為，學習程式編碼（Coding）比學英文更重要。他強調，創意才是王道，程式語言是人類發揮創意的工具：「我不是叫人不用學英文，但Coding是一種讓人可以向全世界70億人表達自己想法的語言！」
美國傳媒《CNBC》曾報道，未來美國25個高薪工種，有三分之一是與IT相關，包括軟件工程及應用程式開發等工作。1
STEM不一定是高科技
STEM課程不是純粹玩機械人，或是Coding。其實生活處處是STEM，父母可以就地取材，棄用昂貴教材，DIY與孩子一起探索發揮創意，以簡單的材料，例如橡筋、雪條棍、一隻膠匙羹及乒乓波，便可製作成一個小小發射器，孩子可進行策略性嘗試，找出合適的力度及角度，射中目標。
要創新，當然會嘗到失敗，要在過程中學習除錯，逐步建立一種屢敗屢試的精神，這是STEM教育不可或缺的一環，在探索過程中不應只着重結果，而要多問How及Why。
科學不是背誦 而是做出來
正如發明家愛迪生發明電燈時，失敗了六千次，有人問他為何不放棄，愛迪生卻回答說：「我並非經歷了六千次失敗，而是認清了六千種東西不適合當燈絲！」
科學講求創意，沒有標準答案，人生也一樣，父母要培育孩子創意思維，就要學懂放手，不要給孩子壓力。
科學不是背誦出來的，而是做出來！「星之子」陳易希認為，年紀較小的學生很難透過文字及圖片理解所謂的科學理論，STEM就是讓學生落手落腳做，不斷經歷 trial and error（試驗和錯誤）才能理解。陳易希父母知道他對科學有興趣，便經常帶他去科學館及太空館，又買零件給他裝嵌，家中幾乎每一樣電器都被他拆開過研究，但父母都沒有責罵。陳易希認為，子女有潛質，還要家長懂得「放手」，才可延續子女對科研的興趣2。
創意是孩子最大的「本錢」，父母由小培養子女主動探索的精神，豐富子女人生，還可以做好不同保險、理財規劃管理好家庭財富，給子女最豐盛的理想生活。
資料來源：
以上資料僅供參考，請查閱本網站的 「使用條件 」。
